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智能时代已初露端倪,我们将迎接最好的未来
作者:链基智能 发表时间:2019-05-22 09:37 来源:链基智能

        近几年,人类在一些科技前沿领域取得了重大的突破,像人工智能、基因技术、纳米技术等。随着人工智能击败人类顶尖棋手,生产线上大批量的机器人取代工人等许多存在于科幻小说中的内容成为现实的时候。十八世纪中期,工业革命的兴起让人们逐步从繁重的体力劳动中解放出来,今天,以人工智能为代表的新一轮科技革命正在将人类从简单的脑力劳动中解放出来,迎接智能时代的到来。或许我们可以说,已经初露端倪的“智能时代”就是人类想象中“未来”的样子。

        日前,第三届世界智能大会16日在天津开幕,国家主席习近平向大会致贺信,习近平在贺信中指出,当前,由人工智能引领的新一轮科技革命和产业变革方兴未艾。在移动互联网、大数据、超级计算、传感网、脑科学等新理论新技术驱动下,人工智能呈现深度学习、跨界融合、人机协同、群智开放、自主操控等新特征,正在对经济发展、社会进步、全球治理等方面产生重大而深远的影响。中国高度重视创新发展,把新一代人工智能作为推动科技跨越发展、产业优化升级、生产力整体跃升的驱动力量,努力实现高质量发展。

        习近平强调,举办世界智能大会,旨在为世界智能科技领域搭建一个交流合作、共赢共享的平台。希望大家围绕“智能新时代:进展、策略和机遇”的主题,深化交流、增进共识、加强合作,推动新一代人工智能健康发展,更好造福世界各国人民。开幕式上,中共中央政治局委员、天津市委书记李鸿忠宣读了习近平的贺信并致辞。他表示,习近平主席的贺信,为我们推动人工智能同经济社会发展深度融合指明了方向。

  智能时代将会是一个人机协同、跨界融合、共创分享的时代,生产、分配、交换、消费等经济环节深刻变化,传统的社会结构、职业分工产生重大调整,教育不能固步自封,应主动适应新的时代要求。以人工智能为代表的新一代信息技术的快速发展,将会对传统的教育理念、教育体系和教学模式产生革命性影响,从而进一步释放教育在推动人类社会发展过程中的巨大潜力。

  智能时代下的教育,将更加注重培养学生的创新能力和合作精神,实现更加多元、更加精准的智能导学与过程化评价,促进人的个性化和可持续发展。人工智能赋能教师,将改变教师角色,促进教学模式从知识传授到知识建构的转变,同时缓解贫困地区师资短缺和资源配置不均的问题;人工智能赋能学校,将改变办学形态,拓展学习空间,提高学校的服务水平,形成更加以学习者为中心的学习环境;人工智能赋能教育治理,将改变治理方式,促进教育决策的科学化和资源配置的精准化,加快形成现代化的教育公共服务体系。

        2017年,中国政府发布《新一代人工智能发展规划》,提出加快人工智能高端人才培养,建设人工智能学科,发展智能教育。

        2018年,教育部发布了《高等学校人工智能创新行动计划》,着力从高等教育领域推动落实人工智能发展。

        2019年2月,《中国教育现代化2035》发布,提出加快推进信息化时代的教育变革,建设智能化校园,统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台,利用现代技术加快推动人才培养模式改革。

        在这些政策文件的指引下,一些地区和学校开始了人工智能与教育教学融合的探索。广州链基智能积极响应政策文件的下达,目前已研究出课堂专注度分析系统。通过摄像头、拾音器等硬件实时收集课堂的面部表情信息并分析学生课堂专注度和学习状态。通过前置计算机设备或服务器集成的专注度分析模型进行检测识别,精准分析学生上课专注度,便于老师及时全面了解学生学习情况,辅助其调整授课方式。

        课堂上,系统自动获取当堂课程的语音资料,并全程转换为文本资料储存起来,作为后台形成课堂笔记摘要的依据。当堂课堂笔记归类出知识点摘要,自动整理好生成WORD文档,以老师版和学生版分批发布下去,相关课堂笔记学生可查看、导出。 依本堂课专注度播放曲线节点,可推送相关教育方法、书籍和知识点。课堂教学智能反馈系统追踪课堂专注度历史情况,为学校和教育机构评估教学情况提供精准依据。

        拥抱智能时代,中国社会各界都在进行积极的探索,智能时代人机协同、共创分享的理念将深入影响到教育行业的方方面面,引发对现有课程体系、教学模式、教师角色等的系统性变革。智能技术不应单纯被视为一种工具,它还是推进教育变革的重要动力和现实路径。